本书为两卷本《中国近现代科技转型的历史轨迹与哲学反思》之第二卷。自晚清直至民国，内忧外患，形势艰危，国人自觉技不如人，学习西方，实现中国科技和教育从传统到近现代的转型，成为目标明确、锲而不舍的追求。此乃西学东渐第二波，被称为“师夷长技”。此百年间，思想杂呈，但对于师夷长技，却是愈挫愈坚。学习、移植、再造，不耻以对手为师，不畏惧险阻反复，科技和教育转型竟成国人无悔的基本选择。本书试图记叙和分析了这一艰难卓绝的历史实践。

发生在明末清初并且延续到清朝中叶，伴随着耶稣会士来华传教而展开的西方科技传入中国的历史事件，被称为西学东渐第一波。它让东西方两个原本平行发展的科技传统开始交会，给中国科技发展带来了全新的可能性。可惜的是，由于多种因素交互作用，“西学东渐”后来逐渐蜕变为“西学东源”，中国丧失了这一科技转型的机会。本书记叙和分析这一时而令人兴奋、时而引人扼腕的历史故事。

本著作力图在吸收马克思经典著作智慧以及现代科学技术论理念的基础上，确立一种科技与人文相得益彰的文化科学，恢复科学的文化内涵，构建起一个丰富、自由而开放的科学技术世界。全书分三卷，第一卷《马克思的科技审度》主要是对马克思文本中的科学技术思想的提炼及阐释；第二卷《科技世界的张扬和迷惘》介绍了科学主义思潮兴起、流行和泛滥的过程，科学主义导致的各种问题，以及当代科学技术论对它的反思和批评。第三卷《开放的科技世界的愿景》对一种多元互补的价值选择进行展望，提出要恢复科学的文化内涵，重建一种有文化的科学，并最终构建起一个自由而开放的科学技术世界。