国学论衡(第7辑)

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哲思论道

“观”的哲学本文的初稿为第六届中国国际易道论坛(2015年10月31日至11月1日,北京)的会议论文,部分内容曾发表于《中国社会科学院研究生院学报》2016年第1期,此为完整版,如有引用,请以此为准。本文为国家社科基金重大项目“四书学与中国思想传统”(15ZDB005)初步成果;本研究获中山大学“三大建设”专项资助。

张丰乾张丰乾,1973年生,男,甘肃古浪人,哲学博士,中山大学哲学系副教授。主要从事中国古代哲学与宗教的研究。

摘要 “观”的行为统摄耳目,贯通主客,不是对外界刺激的简单反应。“观”不是普通的视觉,而是“谛视”。要紧的勘察活动亦称之为“观”。作为哲学概念的“观”不是纯粹的名词,而是“动名词”。“观”的哲学,其内容包括“观”的依据,如“以道观之”“以我观之”“以心观之”或“以物观之”; “观”的主体,如“我观”“他观”“童观”等;“观”的对象,如“观其妙”“观其复”“观天之神道”“观乎天文”“观乎人文”“观我生”“观其生”“观国之光”“观世音”“观自在”等;“观”的方法,如“静观”“旁观”“反观”“窥观”“中正以观”“仰观俯察”等;“观”的结果,如“天地万物之情可见”; “观”的意义,如“会通”“超越”“体悟”; “观”的等边界,如“不欲观”“不可观”等。《周易》之中的卦象,既是“观”的系统性的结果,又是“观”的系统性的工具,而《易传》的阐释,则集中体现了“观”的哲学:如“观其象”“观其变”“观其会通”,等等。基于“观”的哲学(思维及行为),天地、鸟兽、自身、外物的特征、属性及相互关系,都可以通过归类象征的“伏羲思维方式”来把握。

《易传》所言“大观”,是“伏羲思维方式”的集中体现,对后世的政教文化影响深远。

关键词 可观 大观 静观 反观 谛视 仰观俯察

一 仰观俯察


程明道(1032~1085)有《秋日偶成》诗云:


闲来无事不从容,睡觉东窗日已红。

万物静观皆自得,四时佳兴与人同。

道通天地有形外,思入风云变态中。

富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。


此诗所描绘之境界以“闲来”为发端,以“静观”为方法,以“万物”为对象,贯通于四时天地,落实于豪雄气象。可与横渠四句相互发明:明道言“观”与“通”,含摄有形之外,契入风云变幻,其特点是“从容”;而横渠所言“立”与“开”,其主旨是承担(无论何种承担,均以“富贵不淫贫贱乐”为前提)。

依《周易》所言,圣人之“开物成务”,乃是以“设卦观象”为途径、“仰观俯察”为枢纽,尤以伏羲的贡献最为突出:因为“观”这种哲学行为,天地、鸟兽、自身、外物的特征、属性及相互关系,都可以通过归类象征的“伏羲思维方式”来把握。


圣人设卦观象,系辞焉而明吉凶,刚柔相推而生变化。

《易》与天地准,故能弥纶天地之道。仰以观于天文,俯以察于地理,是故知幽明之故;原始反终,故知死生之说;精气为物,游魂为变,是故知鬼神之情状。与天地相似,故不违;知周乎万物而道济天下,故不过;旁行而不流,乐天知命,故不忧;安土敦乎仁,故能爱。范围天地之化而不过,曲成万物而不遗,通乎昼夜之道而知,故神无方而《易》无体。(《周易·系辞传上》)

古者包羲氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,观鸟兽之文与地之宜。近取诸身,远取诸物,于是始作八卦,以通神明之德,以类万物之情。(《周易·系辞传下》)


而在天地之间,水的形态与作用常常引起人们的注意,而古代则有“君子见大水必观”的传统:


孔子观于东流之水。子贡问于孔子曰:“君子之所以见大水必观焉者是何?”孔子曰:“夫水,大遍与诸生而无为也,似德;其流也埤下,裾拘必循其理,似义;其洸洸乎不淈尽,似道;若有决行之,其应佚若声响,其赴百仞之谷不惧,似勇;主量必平,似法;盈不求概,似正;淖约微达,似察;以出以入,以就鲜洁,似善化;其万折也必东,似志。是故君子见大水必观焉。”(《荀子·宥坐》)


可见,观的对象必有其可观之处,而哲人的观察则使得可观之处具有特别的意义,而其中的特别意义也反过来激发哲人的思考。如陈立胜教授所论,王阳明“看花”之看,固是观看、观察,但此是关照、关心、关爱心态下之观看(陈立胜:《王阳明“心外无物”论—— 〈传习录〉“岩中花树”章新解》,原文部分节次刊于《中原文化研究》2015年第1期,全文刊布于经典与解释网站:http://jdyjs.sysu.edu.cn/Item/1163.aspx#ftnref15)。

除了可观的成就之外,无论是官方的庄重活动,还是私人的游乐约会,关键地方或标志性的物体,劳作的场面,都需要仔细勘察,亦称之为“观”:


升彼虚矣,以望楚矣。望楚与堂,景山与京。降观于桑,卜云其吉,终然允臧。(《诗经·墉风·定之方中》)

士与女,方秉蕳兮。女曰:“观乎?”士曰:“既且。”“且往观乎洧之外,洵吁且乐。”(《诗经·郑风·溱洧》)

士与女,殷其盈矣。女曰:“观乎?”士曰:“既且。”“且往观乎洧之外,洵吁且乐。”(《诗经·郑风·溱洧》)

笃公刘,既溥既长。既景乃冈,相其阴阳,观其流泉。(《诗经·大雅·公刘》)


“观察”的目的在于做出选择,而好的选择,又依赖于审慎的观察。

二 观:审谛之视

“观”不是无意或者被动的“看”。相比于“看书”而言,“观书”更有哲学意味。孔子教导学生:“小子!何莫学夫《诗》? 《诗》,可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。”王夫之阐释孔子之言:“于所兴而可观,其兴也深;于所观而可兴,其观也审。”(《姜斋诗话·诗译》,见《四溟诗话、姜斋诗话》,人民文学出版社,1961,第139页)(《论语·阳货》)其中的“可以观”是升华了《诗经》的认知意义和评判功能,即观察万物的情实及历史人物的得失。朱熹亦有《观书有感》诗:


(一)

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许?为有源头活水来。


(二)

昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力,此日中流自在行。


在实际的治国理政中,“观”同样重要:


黄帝令力黑浸行伏匿,周留(流)四国,以观恒善之法,则力黑视(示)象(像),见黑则黑,见白则白。(《马王堆汉墓帛书十六经·观》)


而在日常生活中,万物纷繁,人事复杂,所见所闻皆变动不居,“观察”之要害在于追根问底:


视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?(《论语·为政》)

故德积者昌,【殃】积者亡。观其所积,乃知【祸福】之乡。(马王堆汉墓帛书《十六经·雌雄节》)


观察的最终落实不是根据肉眼所见,而是如邵雍所言,以“心”和“理”为依据:


夫所以谓之观物者,非以目观之也。非观之以目,而观之以心也。非观之以心,而观之以理也。(《观物内篇》)


换言之,无论出发点如何,所“观”的结果自然都不会停留于表面,而是能够揭示其属性和情实。而各种现象之间,亦需要“观其会通”:


圣人有以见天下之赜,而拟诸其形容,象其物宜,是故谓之象。圣人有以见天下之动,而观其会通,以行其典礼,系辞焉以断其吉凶,是故谓之爻。(《周易·系辞传上》)


“会通”不仅在于“天下之动”,亦在于天与人之间。如同《周易》以卦象观察万物,邵雍认为指节与掌纹也是观察天地的中介:


天有四时,地有四方,人有四支,是以指节可以观天,掌文可以察地。天地之理具乎指掌矣,可不贵之哉!(《观物外篇》)


故而,“观”不是一般意义上的“视觉”,而是“谛视”:


观,谛视也。古文观从囧。(《说文·见部》)

审谛之视也。《穀梁传》曰:“常事曰视,非常曰观。”凡以我谛视物曰“观”,使人得以谛视我亦曰“观”。犹之以我见人,使人见我皆曰“视”。一义之转移,本无二音也;而学者强为分别,乃使《周易》一卦而平去错出,支离殆不可读,不亦固哉!《小雅·采绿传》曰:“观,多也。”“其钓维何?维鲂及鱮。维鲂及鱮,薄言观者。”(《诗经·小雅·采绿》)此亦引伸之义。物多而后可观,故曰“观,多也”。犹灌木之为藂木也。(段玉裁《说文解字注》)


与“谛视”同义的是“审观”:


故执道者之观于天下也,必审观事之所始起,审其刑(形)名。刑(形)名已定,逆顺有立(位),死生有分,存亡兴坏有处。然后参之于天地之恒道,乃定祸福死生存亡兴坏之〔上〕所在。(《马王堆汉墓帛书经法·论约》)


所以,“观”本身就是由表及里,探究事物的来龙去脉及兴衰存亡的哲学行为,而不仅仅是作为一种方法,也不仅仅是具有哲学含义。成中英《论“观”的哲学涵义——论作为方法论和本体论的本体诠释学》一文也认为“‘观’是一种理解的、沉思的、创造性的活动”(见成中英主编《本体诠释学》第二辑,北京大学出版社,2002,第43页)。人人皆有“观”的行为,而哲学家不过是更有“观”的自觉而已。

三 由“观”而见

“观”的对象也绝不是仅仅限制于耳目之见闻,而是无所不包。《周易·彖传》屡言由“观”而“天地万物之情可见”:


咸,感也。柔上而刚下,二气感应以相与,止而说,男下女,是以亨,利贞,取女吉也。天地感而万物化生,圣人感人心而天下和平。观其所感,而天地万物之情可见矣!

恒,久也。刚上而柔下,雷风相与,巽而动,刚柔皆应,恒。恒亨无咎利贞,久于其道也。天地之道,恒久而不已也。利有攸往,终则有始也。日月得天而能久照,四时变化而能久成,圣人久于其道而天下化成。观其所恒,而天地万物之情可见矣!

萃,聚也;顺以说,刚中而应,故聚也。王假有庙,致孝享也。利见大人亨,聚以正也。用大牲吉,利有攸往,顺天命也。观其所聚,而天地万物之情可见矣!

剥,剥也,柔变刚也。不利有攸往,小人长也。顺而止之,观象也。君子尚消息盈虚,天行也。

颐,贞吉,养正则吉也。观颐,观其所养也;自求口实,观其自养也。天地养万物,圣人养贤以及万民。颐之时大矣哉!


“所感”“所恒”“所萃”,以及“剥”“颐”,包括二气、天地、日月、雷风、四时、宗庙、祭祀、养育等,每一项都意义重大。借助于卦象,“观”的结果是天地万物的情实可以显现出来。倘若没有“观”,则天地万物之情实无从了解;而所观的对象不同,要求“观”的角度也不同:


道,可道也,非恒道也。名,可名也,非恒名也。无名,万物之始也;有名,万物之母也。故恒无欲也,以观其妙;恒又(有)欲也,以观其所噭。两者同出,异名同胃(谓)。玄之又玄,众眇(妙)之门。(《马王堆汉墓帛书老子乙本》)

致虚极,守静笃。万物并作,吾以观其复。夫物云云,各归其根。(通行本《老子》第十六章)


如上文所论,哲人之观在于万物的奥妙和根本。

四 政教之柄

《周易·观》的卦象是“风行地上”, 《象传》解释为“先王以省方,观民,设教”。在《马王堆汉墓帛书经法》中,“观”被列为治国理政的“六柄”之首:


六枋(柄):一曰观,二曰论,三曰僮(动),四曰转,五曰变,六曰化。观则知死生之国,论则知存亡兴坏之所在,动则能破 兴弱,槫(转)则不失讳(韪)非之□, 〔上〕变则伐死养生,化则能明德徐(除)害。六枋(柄)备则王矣。(《马王堆汉墓帛书经法·论》)


凡此种种,均可见“观”的意义重大,藕益智旭《周易禅解·观》更结合佛法加以阐发:


约世道,则以德临民,为民之所瞻仰;约佛法,则正化利物,举世之所归凭;约观心,则进修断惑,必假妙观也。但使吾之精神意志,常如盥而不荐之时,则世法佛法,自利利他,皆有孚而颙然可尊仰矣。


就人世间而言,贤明的帝王,事业上的成就,标志性的物件,庄严的场所,抑或盛大的礼仪,都值得“观”,需要“观”:


文王有声,遹骏有声,遹求厥宁,遹观厥成。文王烝哉!(《诗经·大雅·文王有声》)

喤喤厥声,肃雍和鸣,先祖是听。我客戾止,永观厥成。(《诗经·周颂·有瞽》)

王道之可观者,莫盛乎宗庙。宗庙之可观者,莫盛乎盥也。(王弼《周易注·观》)

庭燎有辉。君子至止,言观其旗。(《诗经·小雅·庭燎》)

君子来朝,言观其旗。(《诗经·小雅·采菽》)

明昭上帝,迄用康年。命我众人,庤乃钱镈,奄观铚艾。(《诗经·周颂·臣工》)


成就不一定要非常伟大,才称得上“可观”,但对于“可观者”要进行甄别:


子夏曰:“虽小道,必有可观者焉,致远恐泥,是以君子不为也!”(《论语·子张》)


带有监督性质的“观”,则是权威的体现:


皇矣上帝,临下有赫;监观四方,求民之莫。(《诗经·大雅·皇矣》)


概而言之,了解政教的表现形式及根本意义,都依赖于“观”的行为。自上而下的“观”是了解和掌握情况,自下而上的“观”则是接受教化。

五 “反观”“观穿”“通观”

圣人能够把万物的情实统一起来,是因为他能“反观”。邵雍即强调:


圣人之所以能一万物之情者,谓其能反观也。所以谓之反观者,不以我观物也。不以我观物者,以物观物之谓也。既能以物观物,又安有我于其间哉!(《观物内篇》)


“反观”的依据不是“我”,而是“他人”或“他物”。“以物观物”既不是“为主”,也不是为“客”,而是“为物”,即反“我”为“他人”或“他物”。孔子之“观过知仁”可谓“反观”的典型:孔子指出,一个人的过失和他的乡党(同类人)有关。“观过”既包括“观自己之过”,也包括“观他人之过”,即自己之过为他人所观。同时,一个人的言行之间也可能有出入,所以更有“观”的必要:


子曰:“人之过也,各于其党。观过,斯知仁矣。”(《论语·里仁》)


宰予昼寝。子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙,不可杇也;于予与何诛?”

子曰:“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。于予与改是。”(《论语·公冶长》)


孔子的教训在于“听而信”,而忘记了“观”的必要。可见,“听”与“观”不应分离,毕竟“人”相对于“物”而言,是有能动性的。在《庄子》当中,具体地罗列了如何在不同的情形下去观察不同的德目:


孔子曰:“凡人心险于山川,难于知天;天犹有春秋冬夏旦幕之期,人者厚貌深情。故有貌愿而益,有长若不肖,有顺怀而达,有坚而缦,有缓而钎。故其就义若渴者,其去义若热。故君子远使之而观其忠,近使之而观其敬,烦使之而观其能,卒然问焉而观其知,急与之期而观其信,委之以财而观其仁,告之以危而观其节,醉之以酒而观其侧,杂之以处而观其色。九征至,不肖人得矣。”(《庄子·列御寇》)


“以物观物”中包含了“物化”的过程,如庄周梦蝶之“栩栩然”,但并非“为物所役”,因为毕竟还有一个“观”在——或者说,观察者因为“观”的行为,他始终是他自己。当然,这个自己又是“旁观者”,而“旁观者”的位置可以使得观察者保持他的独立性,乃至于以“不欲观之”来表达他的选择。《观》卦的卦辞是:


盥而不荐,有孚颙若。


马融注曰:


盥者,进爵灌地,以降神也。此是祭祀盛时,及神降荐牲,其礼简略,不足允也。国之大事,唯祀与戎。王道可观,在于祭祀。祭祀之盛,莫过初盥降神。故孔子曰:“谛自既灌而往者,吾不欲观之矣。”此言及荐简略,则不足观也。以下观上,见其至盛之礼,万民信敬,故云“有孚颙若”。(孔颖达《周易正义》引)


王弼《周易注》认为“盥”的环节最为盛大,而“荐”的部分比较简略,不足复观,故“观盥而不荐”也。孔子所言“吾不欲观之”,见于《论语·八佾》。此种“不欲观”有无奈的成分,亦有批评和质疑的含义。在“礼崩乐坏”的年代,这不是孤例:


子曰:“居上不宽,为礼不敬,临丧不哀,吾何以观之哉?”(《论语·八佾》)


同时,某人的言行倘若有“不足观”的因素,也要注意分辨,哪怕是周公:


子曰:“如有周公之才之美,使骄且吝,其余不足观也已。”(《论语·泰伯》)

孔子此处是强调周公不仅有才能之美,且没有“骄且吝”的毛病,这是对古代人物的观察。邵雍认为“以今观今”“以后观今”“以古自观”都是“自我而观之”,并且观察者本身也可能成为被观察的对象:


以今观今,则谓之今矣;以后观今,则今亦谓之古矣。以今观古,则谓之古矣;以古自观,则古亦谓之今矣。是知古亦未必为古,今亦未必为今,皆自我而观之也。安知千古之前,万古之后,其人不自我而观之也?(《观物内篇》)


邵雍把“我”置于古今之中,一方面承认“自我而观之”的合理性,同时亦指明了“自我而观之”的相对性,这可以援引作对孔子所说的“毋意、毋必、毋固、毋我”的阐释。在庄子看来,“自我观之”恰好是关于仁义的发端,是非的标准等种种纷争难以厘清的原因:


自我观之,仁义之端,是非之涂,樊然殽乱,吾恶能知其辩!(《庄子·齐物论》)


邵雍也明确认为:


以物观物,性也;以我观物,情也。性公而明,情偏而暗。(《观物外篇》)《观物内篇》又云:“暑变物之性,寒变物之情,昼变物之形,夜变物之体,性情形体交而动植之感尽之矣。”“情”与“性”皆可为寒暑昼夜所变。


蕅益智旭《周易禅解·观》有言:“人心本顺、本巽、本中、本正,以心印心,所以不假荐物而自服矣。”其中“以心印心”可以和“以物观物”相对应,都是“大观”——超越了“童观”的“小”和“窥观”的“丑”如王树人、喻柏林先生所论:“如果承认人可以 ‘天地与我并生’‘万物与我为一’,那么,这个 ‘我’,应怎样理会或把握?用主客二元的思维方式,或者说,用对象化的思维方法,是不可能提出这样问题的,以至认为这种思想和观点,是荒谬的不可思议的。但是,从物我两忘的象思维出发,则这种问题的提出,不仅是必然的,而且是合理的。”(王树人、喻柏林:《象思学论纲》,《中国社会科学院研究生院学报》1997年第4期)。《道德经》则说明了“以身观身,以家观家,以乡观乡,以国观国,以天下观天下”的功效:


善建者不拔,善抱者不脱,子孙祭祀不辍。修之身,其德乃真;修之家,其德有余;修之乡,其德乃长;修之于国,其德乃丰;修之于天下,其德乃普。故以身观身,以家观家,以乡观乡,以国观国,以天下观天下。吾何以知天下之然?以此。(《道德经》)


观察历史除了“公而明”的立场之外,还需要不同的角度。具体到“孝”的德目,孔子的评价方法也是“观”,但认为父亲在世,要观察儿子的志向;而父亲去世,则要观察儿子的行为。“观”的内容不同,是因为父亲是否在世会影响到儿子的言行:父亲在世,儿子在行为上会相对谨慎,所以要看他的志向是否坚定;而父亲辞世,则要看他的行为准则和行为方式。如果能持续三年没有更改父亲所遵循的法则,就可以称得上“孝”了。


子曰:“父在,观其志;父没,观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。”(《论语·学而》)


佛教教义中,对“观”的阐发细致精微,多与“思”相结合,并强调“观穿”是出离于种种迷情和算计,是智慧的别名:


观者,系念思察,说以为观。(《观经净影疏》)

观以观穿为义,亦是观达为能,观穿者即是观穿见思恒沙无明之惑,故名观穿也。观达者达三谛之理。(《净名经·三观玄义上》)

言观者观智,是法离诸情计,故名为观也。(《游心法界记》)


《观无量寿经》就是讲述如何通过方便的观想,修习真观而入极乐。佛教所说的观想还包括集中心念于某一对象,以对治贪嗔痴等妄念,如《坐禅三昧经》卷下所言的“九想观”。观世音菩萨又名“观自在菩萨”,窥基《般若心经幽赞》卷上谓:“‘观’为照之义,即了空有之慧;‘自在’为纵任之义,即所得之胜果。昔行六度,今得果圆,慧观为先而成十自在。”

邵雍也认为“圣人”就是把“观”的能力发挥到极致,能够“以一心观万心,一身观万身,一世观万世者”:


人也者,物之至者也;圣也者,人之至者也。人之至者,谓其能以一心观万心,一身观万身,一世观万世者焉。其能以心代天意,口代天言,手代天工,身代天事者焉。其能以上识天时,下尽地理,中尽物情,通照人事者焉。其能以弥纶天地,出入造化,进退古今,表里人物者焉。(《观物内篇》)


“通照人事”亦即“通观人事”。人事、万物、古今、天地,皆可以从更高的层次去“观”,以至于“道”:


由天地之道观惠施之能,其犹一蚊一虻之劳者也。(《庄子·天下》)亦如王树人先生所指出的:“在老子和庄子那里,由于站在宇宙中一切都是 ‘道通为一’的境域高度,所以,一切真伪是非,都可以在回归于 ‘道’中得到 ‘齐物’或消解;反之,离开这种 ‘道通为一’的境域,或者说站在 ‘道’之外,就要产生无穷无尽的真伪是非之辨。”(王树人:《象思维下的〈齐物论〉》,《中国社会科学院研究生院学报》2005年第1期)圣人者,以己度者也。故以人度人,以情度情,以类度类,以说度功,以道观尽,古今一度也。类不悖,虽久同理,故乡乎邪曲而不迷,观乎杂物而不惑,以此度之。(《荀子·非相》)


荀子所说的“以道观尽,古今一度”不仅和庄子思想一致,也在现代学者中引起共鸣。可以说,儒、道、佛三家都强调“观”的历史性、整体性和透彻性。蒋国保先生概括说:“方东美把西方的形上学称为 ‘超绝形上学’,把中国的形上学称作‘超越形上学’,指出两者的区别在于:一个(超绝形上学)将本体世界与现象世界打成两橛,以为本体世界独立、超绝现象世界;一个(超越形上学)强调本体世界不离现象世界、本体世界寓于现象世界,现象世界与本体世界圆融和合、体用不二。‘超越形上学’从不主张形上世界与现实世界脱节、与现实人生脱节,却强调形上学 ‘在现实人生中可以完全实现’。”(蒋国保:《方东美论儒释道会通》,《中国社会科学院研究生院学报》2010年第3期)无论是“道通为一”,还是“超越形上学”,其理论基础都是观的哲学。

《左传》《国语》所载22例用《周易》卜筮的事例,虽然其可靠性引起争议参见张朋《春秋易学研究——以〈周易〉卦爻辞的卦象解说方法为中心》,上海人民出版社,2012,第17~37页。,但即便这些例子完全是后世的杜撰,也可以说明《周易》提供了独特的历史观察法。以周史筮敬仲为例,他对于“遇《观》之《否》”的解释包含了丰富的内容:


初,懿氏卜妻敬仲,其妻占之,曰:“吉,是谓 ‘凤皇于飞,和鸣锵锵,有妫之后,将育于姜。五世其昌,并于正卿。八世之后,莫之与京。'”陈厉公,蔡出也。故蔡人杀五父而立之,生敬仲。其少也。周史有以《周易》见陈侯者,陈侯使筮之,遇《观》之《否》。曰:“是谓 ‘观国之光,利用宾于王。’此其代陈有国乎。不在此,其在异国;非此其身,在其子孙。光,远而自他有耀者也。《坤》,土也;《巽》,风也;《乾》,天也。风为天于土上,山也。有山之材而照之以天光,于是乎居土上,故曰:‘观国之光,利用宾于王。’庭实旅百,奉之以玉帛,天地之美具焉,故曰:‘利用宾于王。’犹有观焉,故曰其在后乎。风行而着于土,故曰其在异国乎。若在异国,必姜姓也。姜,大岳之后也。山岳则配天,物莫能两大。陈衰,此其昌乎。”(《左传·庄公二十二年》)


周史以象数与义理相互发明,以《观》卦的卦象和卦爻辞为基础,结合“遇《观》之《否》”的占卜结果,把现实与未来融为一体,而竟然与后来的历史演变如出一辙,与其说是占卜的高手,不如说是解释的典范——这必然与他的超常观察能力有关。故而,“观”的广度和深度,特别是准确度,和“观者”的水平以及观者当时的心境息息相关。王阳明弟子欧阳南野云:“夫意用于仰观,则仰观为一物;意用于俯察,俯察为一物。同一观察也,而用心不同。有卤莽灭裂者,有沉溺倚着者,有以尽职业者,有以谋功利者,有以为暴者,有以为御暴者,有如来教反身以修德者。盖敬怠善恶异,而格与不格由分。其心之独知,有昭然不可推掩者。即观察之事而格之,主敬胜怠,改恶从善,正其不正,以尽其当然之则,然后知至而意诚,是观天察地,亦莫非日用身心性情之学。盖意即观察之意,知即观察之知,观察即是知之事。”而阳明另一弟子邹东廓《静观说》云:“当其心志和平,怡然自适,则天高地下,山峙水流,鸟飞鱼泳,草蕃菊茂,无往而不可观。及夫情意所郁,则宇宙若隘,山川若囚,花若以溅泪,而鸟若以惊心。是岂物之变哉?静不静之间也。”(陈立胜:《王阳明“心外无物”论—— 〈传习录〉“岩中花树”章新解》,原文部分节次刊于《中原文化研究》2015年第1期,全文刊布于经典与解释网站:http://jdyjs.sysu.edu.cn/Item/1163.aspx# ftnref15)

然而,无论怎样揭示“观”的意义,亦不能认为“观”是万能的;或者说,“观”也是需要被超越的:


无始曰:“有问道而应之者,不知道也。虽问道者,亦未闻道。道无问,问无应。无问问之,是问穷也;无应应之,是无内也。以无内待问穷,若是者,外不观乎宇宙,内不知乎大初,是以不过乎昆仑,不游乎太虚。”(《庄子·知北游》)


“以无内待问穷”,则“外观”亦无必要了。故而,“观”本身也是“观”的对象。如陈立胜教授所指出的,在王阳明及其弟子看来,“观”的行动也是一种“物”,也是“格”的对象(陈立胜:《王阳明“心外无物”论—— 〈传习录〉“岩中花树”章新解》,原文部分节次刊于《中原文化研究》2015年第1期,全文刊布于经典与解释网站:http://jdyjs.sysu.edu.cn/Item/1163.aspx#ftnref15)。

王晓兴主编
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