第29章 乒乓小子（上）

下午第三节下课到晚自习是学校规定的外出时间，同学们可以利用这段时间上网、聚会、打球，什么都可以，只要不耽误回来上课。

利用前两节课，赵亮完成部分作业，准备着去打乒乓球。

一中的硬件设施在全市是最差的，毕竟建校五十多年了，除去刚盖的新教学楼还可以外，其他设施与其他高中根本无法相提并论。单说乒乓球台，还算凑合，最大的缺陷就是数量少，每当这个时候，总是十多人围着一个球台，大家能相互体谅各自的心情，所以都自觉打循环，假如有高手在，他们也会在几轮过后自动下场，给别人玩的机会。

赵亮到达乒乓球场地是，人还不多，他便来到墙边一张台前等着台上的二人开局。

台上的人也懂规矩，见有人在等，便认真起来。

乒乓球一局十一球，争球另算。四五分钟后，轮到赵亮上场。

“试几个球吧！”赵亮拿到球后，争求对手的意见。对手点头表示同意。

三球过后，赵亮示意对方可以开始了。

约定俗成的规矩，新上场的一方发球。也就是说，赵亮先发。

赵亮在素质教育后才接触的乒乓球，水平不高，曾有人告诉他，乒乓球发球应该抛球，从那时起，赵亮一直在练习这一动作。由于赵亮握拍姿势为横板，也就是俗称的“大刀”，所以，到目前为止，他只能反手抛球，可发出下旋、侧旋、侧下旋、侧上旋，如果不抛，反手很容易发上旋球，碰上水平一般的对手，上旋球很容易发球得分。另外，反手发球动作幅度较小，且随意调整角度和长度，因此很容易迷惑对手。反手发球正手发球最大的优势，就是容易还原，利于下一板的防守或进攻。

第一个球赵亮发了个台内下旋球，攻对方正手位，对方也是横板，轻轻一撮，便挡了回来，给到赵亮反手上，还是短球。瞅准对方反手的空挡，赵亮反手一切，一个极长球迅速落向对方反手的一角。可能是速度不够的缘故，球被对方挡了回来，只是仓促之间，球飞得很高。赵亮早早做好准备，球弹高之后，狠狠一板拍了下去，毫无疑问，拿下一分。

赵亮还有一次发球机会，他依旧发下旋短球，没想到对手搓球力度不够，球撞网而落，赵亮又轻易拿下一分。

轮到对方发球，赵亮站在反手位，身体前倾，重心下压，球拍略高于球台，指向对方方向。对方也是反手发球，不过，与赵亮不同，赵亮的球虽然下旋，但速度相对较慢，而他的球稍上旋，这倒无关紧要，主要是速度快。只见对方刚有发球动作，赵亮来不及反应，球直奔正手大角而去，赵亮虽尽力伸手去挡，还是失败了。

吸取上次的教训，赵亮时刻做好扑向正手的准备。这次对手换了角度，球到了赵亮反手上，赵亮抬臂一摆，球回到对方正手上，对方不敢发力，又把球碰了回来。台内短球，仅仅碰回去是远远不够的，最好带点旋转，这样，对方才不敢轻易发力。看准球不带旋转，赵亮正手顺时针划道弧线，球虽然速度不快，但是角度大、落点短，以他们的水平，只能眼睁睁看着球落在地面上。

这局赢的不艰难，只要接住对方的发球，基本就没问题了。

第二个对手是直板握拍，也就是“小刀”。

这次赵亮麻烦大了，对方前两个发球轻易得分，赵亮慌了，这球怎么接？一碰便飞，抽又不敢，这样下去，必输无疑。对了，刚才的“手下败将”也是横板，他怎么取胜的呢？赵亮回忆刚才的对手如何接的发球，依葫芦画瓢，果然奏效。

这是一个风格截然不同的对手，只要球出台，对方就敢抽，吓得赵亮赶忙后退。来势虽猛，不过准确性太差，大多数球都抽飞了。

见此情况，赵亮也不再畏畏缩缩，直接起拍攻球，权当试球，反正对方也不强。赵亮的杀球成功率还不错，时常博得旁边的喝彩。

就这样，利用对手的失误，赵亮拿下第二局。

“你们上吧。”赵亮示意旁边等着的两人上场。赵亮是想自己玩过两局了，也应该“休息”一下了。

其实，赵亮还有一个目的，就是在台下看清这些对手的技术特点和弱点，以便过会上场时提高胜率。

可能是受马琳、王皓这两位超级高手的影响，现直板远比横板受欢迎。

通过切身体会，赵亮分析出部分原因：直板正手杀球灵活性好，且上手快，还容易制造旋转，突然袭击很具威胁性。横板最大的特点是稳，不过进步慢，同时学球的两人，开始横板占优势，随着熟练性的增加，还是直板顺手。

当然，乒乓球技术进步是多方面的，握拍姿势也是因人而异，并无绝对的强弱之分。

看过台上的比赛之后，赵亮发现高手没来，不禁暗自庆幸。

三场比赛过后，终于该赵亮上场了。