成长树家庭教育法最新章节目录

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各方赞誉

自序一 AI时代的未来家庭教育

自序二 我和孩子的教育经历

第一部分 AI时代的成长教育法则

第1章 科学教养：家庭教育中的成长树模型

孩子需要“所有的能力”

基础技能：数理、文史、阅读、写作

综合技能：沟通、合作、规划、创造

成长心态：使命感、自驱力、好奇心、批判性思维

身心健康：运动、自信、韧性、同理心

一棵成长的树

第2章 底层原则：爱、团队和成长

爱的原则：我无条件地爱孩子，也爱做父母的这个过程

团队原则：我和孩子是一个团队，孩子带领，我支持

成长原则：孩子是成长中的孩子，父母是成长中的父母

第3章 教育是可以规划的：孩子4～18岁成长路径图

第二部分 4～7岁启蒙期——保持好奇心，建立语言、数理、逻辑概念

第4章 启蒙期基础技能：形成语言、文字、逻辑概念

数理：逻辑思维启蒙

文史：语言、识字、外语启蒙

阅读：亲子阅读

第5章 启蒙期综合技能：建立和世界的良好关系

沟通：和孩子平等交流

合作：带孩子交友，处理兄弟姐妹关系

创造：大胆想象，天才儿童

第6章 启蒙期成长心态：开启独立、专注、好奇的探索

自驱力：培养独立和专注力

好奇心：保持天生的好奇心

批判性思维：让孩子问问题

第7章 启蒙期身心健康：建立安全感，礼貌待人

运动：运动和游戏激活孩子大脑

韧性：走出舒适区，独自处理问题

同理心：礼貌待人

第8章 幼小衔接

启蒙期的成长树原则

第三部分 8～12岁少年期——开发兴趣，培养助力一生的好习惯

第9章 少年期基础技能：培养兴趣、加深理解

数理：理解是关键

文史：上下文学习法

阅读：过渡到自主阅读

基本写作技能培养：抄录、写日记

第10章 少年期综合技能：好习惯养成

沟通：清晰表达

合作：规则的建立和遵从

规划：专注和时间管理

创造：给孩子留白

第11章 少年期成长心态：开启自我管理

使命感：设立和完成目标

自驱力：三年级开始自我管理

好奇心：激情项目

批判性思维：识别谬误，培养信商

第12章 少年期身心健康：培养自信和毅力

运动：选择体育、艺术等特长领域

自信：平等相处

韧性：延迟满足

同理心：尊重他人、感恩

第13章 小学到初中衔接

少年期的成长树原则

第四部分 13～18岁青春期——锻炼抽象思维和执行力，培养独立人格

第14章 青春期基础技能：锻炼抽象思维

数理：抽象思维和知识框架

文史：发展高效学习方法

阅读：广泛阅读，兼顾速度和质量

写作：不动笔墨不读书

第15章 青春期综合技能：培养执行力、领导力

沟通：讲解、交流和协商

合作：领导力

规划：分解问题，设立可执行目标

创造：接受和鼓励

第16章 青春期成长心态：思考人生价值

使命感：思考自己人生的价值

自驱力：完成角色转换

好奇心：观察生活，涉猎广泛

批判性思维：深度思考和反思

第17章 青春期身心健康：开阔视野，培养高感性能力

运动：体育精神

自信：接受自己，建立关系，避免贫穷思维

韧性：注重心理健康

同理心：开阔视野，包容他人

青春期的成长树原则

后记 培养做好准备的孩子

参考文献