让孩子乐观、坚韧的方法就是纠正他们所有的缺点？事实恰恰相反。一个在“优势教养”理念下成长的孩子会更坚强、有竞争力，对自己的优势和劣势有清楚的认识；自信，乐于发掘自己最大的潜力，而不是一味追求外在定义的“成功”；无论是面对顺境还是逆境，都泰然自若。这本书是来自澳大利亚的知名心理学家莉·沃特斯的颠覆性作品，扭转我们消极的思维模式，阅读这本书，你会了解到：优势是什么，构成优势的3个核心要素4种常见的消极机制，把自己从一个关注负面的家长转变为关注正面的家长3个发现孩子优势的方法8种孩子身上的核心优势4种关键的优势教养策略7种培养孩子优势的核心方法

在信息化沟通成为人们首选的沟通方式的今天，父母和孩子已经体会不到书写与阅读彼此书信的感觉了。对于父母或孩子来说，世间最美的文字，就是写给对方的书信。在本书中，编者以日常给父母和孩子做训练中使用的写给彼此的书信为引子，在对其内容进行专业的教育心理分析的基础上，引出青少年常见的行为问题，并给出解决方案。同时，父母和孩子也能通过信件中所述的内容重新解读对方所思所想，拉近双方的距离，使亲情升华。这个过程中，也使家庭教育变得更加轻松愉快。

敏感期也是孩子成长的关键期。很多父母因为不懂儿童的自然成长规律，比如吃手、反复扔东西、说“不”、执拗、对完美的追求等，以为孩子不乖、不听话，从而对孩子大吼大叫，使得孩子不能很好地在一个又一个的敏感期中实现转换、过渡和成长，甚至造成孩子成年后的一些固化行为。本书旨在引导父母正确认识孩子敏感期的行为表现，放松情绪，温和地与孩子一起面对成长中的每一个小小挑战！

本本书是由北京大学招生办公室从考取北大的新生应征稿件中精选的关于学习与成长的佳作，本书是本丛书的第四册。在考上北大的这些优秀学生中，既有城市家庭的学生，也有农村家庭的学生；既有文科生、理科生，也有通过各项竞赛获得高考加分的特长生；既有通过北京大学自主招生加分的学生，也有高考复读生。背景的多样性决定了方法的多样性，在学习与成长的过程中，他们征服了迷茫，战胜了痛苦，练就了各自的招数，用自己的方式破茧而出。当然，你的目标可能不是北大，但这些成功案例的意义并不局限于北大，因为梦想与激情没有什么不同，对知识的探索与内心的锤炼是青春共同的追求。同时，这些载着梦想的文字，每一篇都很美很精致，因此本书也是一本适合学生朋友的美文选读作品。

本书从“青马人”学习的角度出发撰写，严格遵循“信仰”主线，以青年马克思主义者的培养为切入点，以习近平总书记关于青年工作的重要思想为指导，紧密结合《青年马克思主义者培养工程管理办法（试行）》《共青团做好新时代青年人才培养工作的行动计划》等文件，系统阐述了“青马工程”“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这一时代命题，围绕“立大志、明大德、成大才、担大任”四大主题深入剖析了习近平总书记的新时代青年观，并从“青马工程”开展的方法路径、实践模式等方面为高校培养新时代“青马人”提供有效参考，力图为高校深入实施“青马工程”作出些许贡献。

本书是近几年来河南省职业教育教学改革实践和教学理论研究的结晶，其中，既有职业教育教学研究机构专职教研员的理论研究方面的论文，也有职业学校骨干教师教学改革实践方面的论文，内容丰富，形式多样，从不同的角度和侧面研究探讨了职业教育教学的理论和实践，其中不乏立意新颖、见解独到、论断精辟之处。

本书是一本专著，基于戴维森三角关系的认识论和实用主义的方法论构建了分析框架，对中职免学费政策进行多元视角的审视和评价。本书对该政策进行历史梳理和政策分析，针对该政策进行了三个方面的评价：结果评价（对政策实施效果的评价）、依赖性评价（对政策进行合法性和可行性评价）和价值评价（对政策蕴含的内在价值进行剖析和解读），最后基于以上评价结果对该政策进行了规范性分析。本书适用于研究中职教育的学者、研究人员，以及领域的决策者等。

本书为国家社会科学基金西部项目“内蒙古地区贫困人口现状与脱贫对策研究”的阶段性成果，认为民族教育是社会主义教育事业的重要组成部分，由此决定了民族教育政策的价值取向，决定了民族教育扶贫的必然性。民族教育扶贫功效的发挥推动社会主义和谐民族关系的进一步深入，是内蒙古深化守望相助民族关系的关键因素。本书认为，完善民族教育扶贫政策体系，促进民族教育扶贫能力现代化，提升高校服务脱贫工作的能力对推进内蒙古扶贫攻坚工作的进一步深入，建设祖国亮丽北疆有着十分重要的作用。

在孩子成长的道路上，我们给予他们太多的关注和爱，却常常忘了告诉他们，成长是一件多么美好的事情；在孩子学习的过程中，我们给他们提供了太好的教育和支持，却常常忘了教给他们如何收获幸福。其实，幸福不是虚无缥缈、遥不可及的，它就在你的手中、心中。作为一位老师和一位妈妈，作者用手中的笔，温暖细腻地呈现了孩子在高中阶段的真实故事，冷静客观地对当下的家庭教育进行了深刻地反思。在一个个生动的故事中，欢笑与泪水，成功与失败，喜悦与烦恼，都见证了孩子的真实成长过程，记录了孩子的人生轨迹。如何激发孩子的潜能，如何带领孩子寻找幸福力，如何将困难化作成长的动力，作者通过自己的亲身实践及多年从事教育工作的经历，通过一家三口不同的视角，为读者提供了可供借鉴的具体方法，帮助读者扫清心中的迷茫，照亮了前行的路。当我们恐惧于孩子的青春期与叛逆期来临的时候，在被种种育儿焦虑裹挟的当下，不妨打开这本书，带领孩子叩开幸福之门，让每个孩子活出幸福的模样。

本书按照学习语言的顺序——想、听、说、读——来介绍语言的习得，试图从多种视角介绍学习中英双语的方法。学习语言没有既定的时间框架，也就是说，家长不需要对照一个既定的时间表来看自己宝宝学习的进度是“快”还是“慢”，开始的时间是“早”还是“晚”，只要按照“想、听、说、读”的顺序，尊重每个宝宝自己的速度和方式，必定能在学习中收效显著。

本书是家庭教育的一场盛宴，十个不同成长背景、不同特点的孩子，从幼儿、少儿、初中、高中、大学，乃至MIT毕业后，他们的成长凝聚了的家长的智慧和心血，他们的付出超乎常人想象的。这是从优秀到杰出的努力过程。本书是一面镜子，照到家长在孩子们成长中的价值和作用，也可看到家长是否具备与时俱进的家庭教育理念和实践，以及在孩子成长过程中扮演着各种不同的角色。更折射出懂得培养孩子的家长，才是孩子的最大财富的硬道理。这本书是一座灯塔，体现了鲜明的时代气息和特征！MIT学子们的成长，给更多的孩子们树立了学习的榜样，让更多的青少年和青年震惊和觉醒，原来社会精英是如此培养和塑造，帮助家长和孩子实现人生的梦想！这本书是一部导航，在科技飞速发展和全球一体化的今天，家长们高瞻远瞩，高屋建瓴，用国际化视野和实例给立志出国的孩子提供一些有价值的资料和资源。

本书探索了职业教育由规模发展向全面提高质量内涵转移的背景下，我国现代职业教育质量保障的基本理论，梳理和剖析了我国中职、专科高职、应用型本科教育近年来质量评价与保障的举措和特点，选择国际组织和发达国家（地区）职业教育质量评价与保障的做法展开比较与研究，遵循我国职业教育发展的复杂现状和自身规律，构建我国现代职业教育质量评价指标体系，建立以学生为中心、持续改进质量、内驱力与外推力相结合、优化各方职能、加强质量反馈、全面管理质量生成过程的理念机制，从专业设置、内涵建设、校企合作、教师准入、教学资源、制度体系、课堂效能等方面建立起提升职业教育质量的实践体系。本书对于职业教育行政部门、研究机构和职业院校具有理论和实践参考价值。

父母在养育孩子的过程中，会不断遇到各种挑战；如何教育好孩子，让孩子健康快乐地成长，便成了父母们每天都在思考的事情。王霄老师把培养孩子看成人生的自我修炼，看成父母与孩子一起成长的过程，这个过程可以概括为5个词：选择、接纳、连接、改变、放手，分别表示对自己的选择负责，接纳生活的本来面目，让家庭的连接永远不断，改变从自己做起，zui后是带着爱放手。这是一趟有关爱与自我关怀的旅程，在途中，父母会遇见更好的孩子，也发现更好的自己。

几乎所有小学生家长都有这种体会：班上成绩最好、老师最喜欢的永远是女孩子，而成绩倒数、总被找家长的基本上都是男孩子。教育领域也一直在进行关于“男孩危机”的热烈讨论。本书中的男孩子就是典型一例。上学前，他聪明、爱思考、关心人；但上学后，他却成了“问题男孩”，上课很难集中注意力、作业一拖再拖、不被老师喜欢，并经历了一个普通男孩进入学校生活后可能遭遇的各种不适应。在本书中，作者，即孩子的母亲，记述了自己通过陪伴孩子、不断学习、多方交流，帮孩子摆脱“问题男孩”身份的动人故事和诸多经验。

这是一本关于学习方法的书。本书从学习的原则入手，较为系统地阐述了学习的价值、普适性方法策略及实用技巧，尤其对各种应对学习困难的具体方法做了较为详尽的介绍。作者通过提炼多年教书育人生涯中的教学精华，整理的这一系列学习方法，经过数百位学生的成功验证，贴近现实，简明易懂，让你看过就能用，细细品味更有收获。

青春期是人生最美好，又最困惑的一段时光。青春期孩子要面临很多身体发育、情感关系、甚至不良诱惑等问题。而青春期孩子独立或逆反的心理特点，或家长不当的沟通和干预方式，往往使家庭沟通和教育陷入僵局。严重情况下，孩子会彻底关闭心门，陷入迷茫、焦虑、抑郁、偏执的心理疾病当中，危害青春期孩子的身心健康。家长如何才能够发现问题，有效与孩子沟通，并帮助青春期孩子解决问题、引领他们成长呢？本书主编为中华医学会儿童和少年精神医学专业委员会委员，多年从事儿童和少年心理咨询临床工作。书中总结了青春期少年容易遇到的各类成长困惑、心理问题，并给出了心理学的专业指导。希望通过本书，家长能提前了解青春期问题出现的原因和处理的方法，引领孩子顺利度过青春期，逐步迈向心智的成熟。春期，逐步迈向心智的成熟。

面对孩子的情绪，忽视和打压绝不是好办法。孩子那些“令人讨厌”的行为，比如情绪易崩溃，竭力维护自己的东西，有时表现出“脾气坏”或者“自私”，这其实是大人的误解，事实上，这是令人可喜的成长过程。本书对目前普遍面临的孩子情绪、性格、情商培养等方面的问题及其应对策略做了细致的剖析，提供了孩子各个发展阶段的情商培养的路径，同时包含大量贴近生活的案例，帮助家长更好地理解孩子的心理状态，更好地培养孩子的情商。对于关注孩子身心发展的家长来说，本书是一个很好的枕边手册、桌边指南，可以随时用来指导自己的养育行为。

本书为天津市高等职业院校提升办学水平项目建设成果系列教材之一，是根据高素质技能型专门人才的培养目标，课程的教学特点和要求编写。本书共分四个项目：建筑工程造价基本认知、建筑工程计量、建筑工程计价、工程预算电算化。另外，附录Ⅰ、附录Ⅱ对教材中的部分内容进行了补充和完善。每个任务备有练习题，各项目备有复习题、通过专项技能训练、能力提升训练使学生能力逐步提高。本书既可作为高职高专及部分本科院校建筑工程技术专业、工程造价专业、建筑监理专业、工程项目管理专业、建筑工程管理专业、建筑经济管理专业的教材，也可作为建筑工程预算人员的参考资料和培训教材。

本书是由北京大学招生办公室从2012级考取北大的新生家长应征稿件中精选的关于家庭教育的佳作。孩子的十年寒窗与名校录取，没有人比父母更深知其中的酸甜苦辣。他们，既是观察者，又是参与者；既是付出者，也是收获者。聆听他们的心声，阅读他们的手记，对于家有学子正愁肠百结的父母，当是一项简单易行却意义重大的工作。当然，孩子考上北大确实算不上丰功伟业，顶多只是跨过人生路上的一个小槛，多彩人生才刚开了个头；同时，北大并不是每一个考生与他们家人的梦想，理想的大学可能在别处。但是，如何迈过青春路上的学习难题，如何跨越成长路上的情绪困扰，如何踏进理想中的大学校门，却是每一个学子家庭都必须面对的同样功课。

如果孩子3岁了，你还在给他穿衣、喂他吃饭；如果孩子上幼儿园了，每天早上都要跟你来一番生离死别；如果孩子跟别的小朋友抢东西，你总是忍不住冲上去拉架；如果孩子上小学了，你每天都为了帮他完成作业而挑灯夜战……那这本书就是为你准备的！《21招，让孩子独立》针对孩子心理养育问题，提出要抓住0-6岁孩子独立性养成的关键时期。很多生活习惯和心理素养都是在这个阶段打下的根基，一旦错过这个阶段，再想培养孩子的独立性，可能就要多花许多倍的努力，也收效甚微。如何帮助孩子顺利养成独立性，积累丰厚的独立资本？百万家长信赖的育儿心理专家叶壮老师，结合大量心理学前沿学术研究成果和多年亲子教育研究经验及亲身育儿经历，提炼出一套帮孩子建立独立资本的完整体系，针对当下社会普遍性的养育难题，提出了切实可行的解决方法，为所有遇到养育困境的家长提供参考和指导。立稳2大教养根基，围绕3个人生维度，打造21个日常生活妙招，这本书给你一套养育孩子的独立模型，从行为习惯到社交能力，告诉家长，该怎样做，才能实现养育的终极目的，即终有一天你可以放心地松开手，让孩子在没有你的世界过上自己想要的生活。