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  • 澳大利亚文化研究:问题、向度、审思在线阅读
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    澳大利亚文化研究:问题、向度、审思

    相较于英国文化研究和美国文化研究,同为文化研究“三A”轴心的澳大利亚文化研究更重视民族问题。澳大利亚文化研究学者一方面重视文化研究的民族性与反英美霸权的实践,另一方面又在具体研究维度中展示澳大利亚民族性的建构性。本著首先讨论澳大利亚文化研究民族关涉的由来,进而探讨其在后殖民批评、电影研究、身份政治研究等具体维度的展开,最后借助约翰·佛柔的研究展示澳大利亚文化研究的多样探索及其对文化研究内在困境的反思。
    张成华 ·文化研究 ·16.6万字
  • 文化研究(总第52辑)在线阅读
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    文化研究(总第52辑)

    《文化研究》集刊创刊于2000年,至今已出版50期,是国内文化研究领域唯一连续出版的大型集刊。该刊由广州大学人文学院、南京大学人文社会科学高级研究院联合主办,陶东风教授、周宪教授轮流担任执行主编,胡疆锋教授、周计武教授担任副主编。该刊从2008年开始连续入选CSSCI来源集刊,被“中国学术期刊网络出版总库”全文收录。《文化研究》主要以专题形式刊发论文,常设的栏目有记忆研究、空间研究、艺术学研究、听觉文化研究、跨文化形象学研究等,深度参与推动了相关研究在中国的落地和推进。本辑是《文化研究》第52辑,内容包括侦探小说研究、性别与消费、新媒体文化研究、创伤记忆研究、电影研究及其他论文。
    陶东风 周宪主编 ·文化研究 ·28.5万字
  • 草原文化与元代文学研究在线阅读
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    草原文化与元代文学研究

    在中国文学史上,元代文学是特殊的也是复杂的。这种文学上的特殊性和复杂性,根源于元代文化的特殊性和复杂性。元代是草原文化、农耕文化、西域商业文明的多元冲突、融合后形成的多元一体文化,这对元代社会环境、政治秩序、文人精神、审美趣味、文学艺术等都产生了重大影响。在这个多元一体的新的文化体系中,以蒙古族为代表的草原文化的影响不可忽视。本书探讨的是草原文化对元代文学的影响,以及元代文学对原有文学传统的继承,以此来探讨元代文学在中国文学发展史上的变迁和历史作用。
    王双梅 查洪德 ·民族文化 ·24.8万字
  • 中希神话赏析(英文)在线阅读
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    中希神话赏析(英文)

    《中希神话赏析》以主题为基础,选取了宇宙起源、人类起源、洪水神话、水神神话、植物神话、动物神话、惩罚神话、冥界神话、爱神神话、英雄神话以及神话中的女性等内容,涵盖了众多脍炙人口的神话故事。此读本可在中国文化与世界文明通识课上使用,亦可供中西神话故事爱好者欣赏。
    张敏 柴橚主编 ·各国文化 ·11.6万字
  • 生生不息:甘肃文化的传承·甘肃民族文化(第四卷)在线阅读
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    生生不息:甘肃文化的传承·甘肃民族文化(第四卷)

    本书在铸牢中华民族共同体意识宏观语境下,从时间和空间两个维度展开研究,将甘肃民族文化还原到历史地理的时空坐标中,着眼于民族生活空间、生计模式与生活方式,并对处于数字革命浪潮中的民族文化现状与未来进行探讨。
    柴亚林 才旺闹日 师璐 丁力编著 ·地域文化 ·22.9万字
  • 区域文化与文学研究集刊(第11辑)在线阅读
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    区域文化与文学研究集刊(第11辑)

    区域文化与文学研究既立足于空间以探究其文学文化书写,也立足于文学文化思考其空间表达,这是传统而又历久弥新的研究。本辑设置“南方文化与古代文学研究”“区域文化与抗战文学研究”“区域文化与比较文学研究”“区域文化与现代中国文艺”等特色栏目,栏目所载文章或宏观扫描或微观论述,新见迭出,显示了区域文化与文学研究的包容性与生命力。“巴渝学人”“书评”承继上一辑,继续展示巴渝学人风范,并将新成果介绍于学界。如何在继承中新变,深入推进区域文化与文学研究,编委会一直在努力着。
    周晓风 杨宗红 杨华丽主编 ·文化研究 ·24.1万字
  • 区域文化与文学研究集刊(第12辑)在线阅读
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    区域文化与文学研究集刊(第12辑)

    《区域文化与文学研究集刊》是中国社会科学出版社与重庆师范大学文学院联合打造的学术品牌,是国内学界致力于区域文化与文学研究的主要平台。本辑主题为区域文化与语言文字研究,共编入20篇文章,设置六个栏目,分别是:“特稿”“区域文化与汉语史研究”“区域文化与方言研究”“现代汉语语法研究”“区域文化与语言应用研究”“区域文化与地名研究”。来自华中科技大学、西南大学等高校的20余位作者,对汉语史、方言、语言应用、地名、现代汉语语法等领域中的某些重要问题进行了深入探讨。
    周晓风 朱怀 凌孟华主编 ·文化研究 ·20.6万字
  • 燕赵文化研究(第7辑)在线阅读
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    燕赵文化研究(第7辑)

    《燕赵文化研究》由河北大学燕赵文化高等研究院集结出版,以区域文化为主要研究对象,通过对燕赵文化等区域文化范畴中具有鲜明特色的历史文献、文学作品、民俗、方言、政治经济等文化资源要素进行研究,深入发掘区域文化的建构本源和精神内涵,凝练区域文化的鲜明符号和独特价值,传承和弘扬区域文化中的精华内容和优秀因子,为中华优秀传统文化传承创新奠定历史理论基础。本辑为第七辑,分为区域文化研究、思想文化研究、文献文物研究和文旅融合研究四个栏目。
    郭健主编 ·文化研究 ·25.6万字
  • 中日文化遗产保护与利用比较研究在线阅读
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    中日文化遗产保护与利用比较研究

    本书首先从中日两国的文化强国战略视角出发,通过梳理两国的世界双遗产申报及本国文化遗产保护体系构建历程,进而明晰其各自的道路自信与文化自信。其次,分别走近不同类型的文化遗产,考察中日两国在国家文化软实力构建中所提炼出的具有独创性和先进性的“中国经验”“中国路径”“日本方案”“日本模式”等保护与利用的好做法、新思路,进而总结和提升中日两国在文化遗产领域所开创的成功典范,探讨如何建立有效的文化遗产保护与利用机制。最后,面对新时代文化遗产发展的新形势、新机遇,提出中国要主动“走出去”,积极“请进来”,要以高度的文化自信、文化自觉广泛开展文化交流和文明互鉴,有效助推文化遗产保护与利用的高质量发展。
    白松强 ·文化事业 ·15.6万字
  • 丝绸之路与敦煌文化研究在线阅读
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    丝绸之路与敦煌文化研究

    本书包含对于丝绸之路及其交通路线的研究,丝路沿线古代城址、关隘的调查考证,丝路文化中最具代表性的敦煌文化研究几部分。书中对于丝绸之路研究中若干学理问题进行了有益的探索;并通过多年来持续地在丝路沿线的实地考察,对于汉唐时期丝绸之路的交通路线、丝绸路上遗存的一批古代城址、关隘驿站的位置及其历史变迁等做了必要的探讨,摸清了其历史面貌;同时对于丝路文化中最具代表性的特点、作用和价值等问题进行了细致的考察,对于能够充分体现丝路特质的若干重要的敦煌文书进行了深入的剖析,注重发掘敦煌文化对于丝绸之路繁荣和发展的历史作用和价值,由此摸清了丝路沿线线路及一批重要遗址的历史面貌,纠正了前人的若干疏误,凸显了丝绸之路重大的历史贡献和意义。
    李并成 ·文化研究 ·27.4万字
  • 西非经济共同体国家系列教材:塞内加尔在线阅读
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    西非经济共同体国家系列教材:塞内加尔

    本教材是对区域国别学科类教材的初步探索,全方位介绍了塞内加尔的历史、国情和对外关系现状,从国家基本制度、人民生活现状、社会经济发展水平、文化教育基本特点等多领域作了较为全面详细的介绍。本教材注重数据的可靠性、材料的真实性,突出知识性和趣味性,为区域国别学科教材建设做出了有益的尝试。
    游滔 周少平编著 ·各国文化 ·11.2万字
  • 湘学研究(2023年第1辑/总第21辑)在线阅读
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    湘学研究(2023年第1辑/总第21辑)

    《湘学研究》系湖南省湘学研究院主办的学术集刊,聚焦湘学研究的基本理论、湘学与国学的关系、湘学文献搜集整理与研究、国内各地域文化与湘学的比较研究、湘学传统与湖南现代化研究、湘学与当代湖南发展研究、湘学与当代中国发展研究等学术领域。本辑为《湘学研究(2023年第1辑总第21辑)》包括民国时期湖南的木材日常消费、长征时期红二、六军团在怀化的三次重大行动研究和方志所见李元度佚文五则考释等论文。
    钟君主编 ·地域文化 ·15.3万字
  • 区域文化与文学研究集刊(第10辑)在线阅读
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    区域文化与文学研究集刊(第10辑)

    《区域文化与文学研究集刊》是中国当代文学研究会区域文学委员会、重庆师范大学文学院与中国社会科学出版社积十年之功打造的学术品牌,是全国致力于区域文化与文学研究的学人共享之重要研究平台。第10辑收文23篇,设栏目6个。栏目设计中,除常设的“区域文化与中国现当代文学研究”“区域文化与古代文学研究”之外,特推出“鲁迅诞辰140周年纪念专栏”、作家林培源的研究专辑“潮汕文化与文学档案·林培源”、学者杨星映的研究专辑“巴渝学人掠影·杨星映”,以及评介区域文化与文学研究成果的“书评”栏目,体现出编委会在常中求变、从传统中求创新的学术努力。区域文化与文学研究,大有可为。
    周晓风 杨华丽 凌孟华主编 ·文化研究 ·23.4万字
  • 当代中国近代文化史研究在线阅读
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    当代中国近代文化史研究

    本书按照中国近代文化演进的内在逻辑,采取抓重点领域、兼顾创新领域的书写策略,集中关注中国近代文化史研究的历程、理论方法、近代文化论争、近代文化思潮、近代文学艺术史、近代教育史、西学东渐与近代学术科技史、近代报刊史、近代体育卫生与文化设施、近代区域文化史10个方面,最后殿以“社会文化史研究的突围之路”作为结语,在论述中国近代文化史研究发展历程及其突出成就基础上,分析目前中国近代文化史特别是社会文化史研究所面临的新挑战及其突围之路,为未来中国近代文化史研究的发展方向提供初步意见。
    左玉河主编 ·文化研究 ·69.2万字
  • 中华传统文化:走进齐文化(第十一册)在线阅读
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    中华传统文化:走进齐文化(第十一册)

    齐文化是中华民族传统文化的重要组成部分,它所具有的鲜明的开放、包容、务实、创新的文化精神,不仅在我国古代社会产生过重大影响,而且已经穿越时空,历久弥新,对今人依然有许多启迪和借鉴意义。《中华传统文化:齐文化读本》丛书编写委员会以教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指针,从传统文化与时代精神的结合上把握齐文化的特点,遵循青少年身心发展规律和教育规律,面向中小学生,一体化设计读本的编写内容与编写体例,使读本由浅入深,由分到总,由具象到抽象,由感性到理性,点面结合,纵向延伸,呈现出层级性、有序性、衔接性、系统性。
    《中华传统文化——走进齐文化》编委会编 ·中国文化 ·7.3万字
  • 中华传统文化:走进齐文化(第十二册)在线阅读
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    中华传统文化:走进齐文化(第十二册)

    齐文化是中华民族传统文化的重要组成部分,它所具有的鲜明的开放、包容、务实、创新的文化精神,不仅在我国古代社会产生过重大影响,而且已经穿越时空,历久弥新,对今人依然有许多启迪和借鉴意义。《中华传统文化:齐文化读本》丛书编写委员会以教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指针,从传统文化与时代精神的结合上把握齐文化的特点,遵循青少年身心发展规律和教育规律,面向中小学生,一体化设计读本的编写内容与编写体例,使读本由浅入深,由分到总,由具象到抽象,由感性到理性,点面结合,纵向延伸,呈现出层级性、有序性、衔接性、系统性。
    《中华传统文化——走进齐文化》编委会编 ·中国文化 ·8.3万字
  • 中华传统文化:走进齐文化(第三册)在线阅读
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    中华传统文化:走进齐文化(第三册)

    齐文化是中华民族传统文化的重要组成部分,它所具有的鲜明的开放、包容、务实、创新的文化精神,不仅在我国古代社会产生过重大影响,而且已经穿越时空,历久弥新,对今人依然有许多启迪和借鉴意义。《中华传统文化:齐文化读本》丛书编写委员会以教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指针,从传统文化与时代精神的结合上把握齐文化的特点,遵循青少年身心发展规律和教育规律,面向中小学生,一体化设计读本的编写内容与编写体例,使读本由浅入深,由分到总,由具象到抽象,由感性到理性,点面结合,纵向延伸,呈现出层级性、有序性、衔接性、系统性。
    《中华传统文化——走进齐文化》编委会编 ·中国文化 ·2.7万字
  • 中华传统文化:走进齐文化(第四册)在线阅读
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    中华传统文化:走进齐文化(第四册)

    齐文化是中华民族传统文化的重要组成部分,它所具有的鲜明的开放、包容、务实、创新的文化精神,不仅在我国古代社会产生过重大影响,而且已经穿越时空,历久弥新,对今人依然有许多启迪和借鉴意义。《中华传统文化:齐文化读本》丛书编写委员会以教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指针,从传统文化与时代精神的结合上把握齐文化的特点,遵循青少年身心发展规律和教育规律,面向中小学生,一体化设计读本的编写内容与编写体例,使读本由浅入深,由分到总,由具象到抽象,由感性到理性,点面结合,纵向延伸,呈现出层级性、有序性、衔接性、系统性。
    《中华传统文化——走进齐文化》编委会编 ·中国文化 ·2.8万字
  • 中华传统文化:走进齐文化(第二册)在线阅读
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    中华传统文化:走进齐文化(第二册)

    齐文化是中华民族传统文化的重要组成部分,它所具有的鲜明的开放、包容、务实、创新的文化精神,不仅在我国古代社会产生过重大影响,而且已经穿越时空,历久弥新,对今人依然有许多启迪和借鉴意义。《中华传统文化:齐文化读本》丛书编写委员会以教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指针,从传统文化与时代精神的结合上把握齐文化的特点,遵循青少年身心发展规律和教育规律,面向中小学生,一体化设计读本的编写内容与编写体例,使读本由浅入深,由分到总,由具象到抽象,由感性到理性,点面结合,纵向延伸,呈现出层级性、有序性、衔接性、系统性。
    《中华传统文化——走进齐文化》编委会编 ·中国文化 ·2.3万字
  • 中华传统文化:走进齐文化(第五册)在线阅读
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    中华传统文化:走进齐文化(第五册)

    齐文化是中华民族传统文化的重要组成部分,它所具有的鲜明的开放、包容、务实、创新的文化精神,不仅在我国古代社会产生过重大影响,而且已经穿越时空,历久弥新,对今人依然有许多启迪和借鉴意义。《中华传统文化:齐文化读本》丛书编写委员会以教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指针,从传统文化与时代精神的结合上把握齐文化的特点,遵循青少年身心发展规律和教育规律,面向中小学生,一体化设计读本的编写内容与编写体例,使读本由浅入深,由分到总,由具象到抽象,由感性到理性,点面结合,纵向延伸,呈现出层级性、有序性、衔接性、系统性。
    《中华传统文化——走进齐文化》编委会编 ·中国文化 ·3.2万字
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